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2022教育學考研復習知識點：發現學習
來源：中公考研網校 更新時間：2020年11月22日 18:10:09
2022考研的考生已經開始進入備戰狀態，考生必須具有廣闊全面的專業知識、扎實的基礎和有效的方法，尤其要系統地掌握教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等大綱所規定的基本內容，才能輕松應對考試，考研教育學欄目由中公考研網校老師為各位考生提供相關考研備戰常識與資料，希望能對各位2022考研的考生有所幫助，一起來看~
學生掌握學科基本結構的方法就是發現法，教學不應當使學生處于被動地接受知識的狀態，而應當讓學生自己把事物整理就緒，使自己成為發現者。發現學習是考研教育學中教育心理學部分常考的考點，希望能為考生考研備考復習帶來幫助。
一、 發現學習的含義
發現學習是教師要向學生提供材料，讓學生親自發現應得的結論或規律，使學生成為發現者的學習方式和教學方式。發現學習包含兩層含義，一是學習者通過發現的方法進行學習;二是以發展發現能力，使學生學會發現而進行的學習。
二、發現學習的四項原則
一是要教師要將學習情境和教材性質向學生解釋清楚。二是要結合學生的經驗，適當組織教材。三是要根據學生心理發展水平，適當安排教材的難度與邏輯順序。四是確保材料的難度適中，以維持學生的內部學習動機。
三、發現學習的特點
發現學習具有四個特點：強調學習過程;強調直覺思維;強調內在動機;強調信息提取。
四、發現法的步驟
首先要創設問題情境，提出使學生感興趣的問題;其次要激發學生探究的欲望，提供解決問題的各種假設;再次，從理論上或實踐上檢驗自己的假設;最后，引導學生運用分析思維去驗證結論，最終使問題得到解決。在整個問題解決過程中，要求教師向學生提供材料，讓學生親自發現應得的結論或規律，使學生成為發現者。
五、發現學習的優點
1.有利于激發學生的好奇心和探索未知事物的興趣;2.有利于調動學生的內部動機和學習的積極性;3.有利于學生批判性、創造性思維的發展;4.幫助學生學會將來做出發現的最優方法和策略;5.有助于信息的保持和檢索。
六、發現學習的局限
1.在一個大組中，對于學得慢的學生來說，發現學習是比較難的，只有極少數高水平的學生能夠真正用發現法學習;2.對發現學習的界定缺乏科學性和嚴密性;3.發現學習比較費時間，很難保證學習的水平。發現學習應根據教材性質和學生的特點靈活安排，才可能達到良好的教學效果，否則會弄巧成拙。
考研備考是一個辛苦的過程，希望各位考生都能夠收獲滿意的成績！“ 2022教育學考研復習知識點”是由中公考研網校老師精心整理的，每天一個知識點，從容備考有節奏！
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