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2022考研的考生已經(jīng)開始進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，考生必須具有廣闊全面的專業(yè)知識、扎實(shí)的基礎(chǔ)和有效的方法，尤其要系統(tǒng)地掌握教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等大綱所規(guī)定的基本內(nèi)容，才能輕松應(yīng)對考試，考研教育學(xué)欄目由中公考研網(wǎng)校老師為各位考生提供相關(guān)考研備戰(zhàn)常識與資料，希望能對各位2022考研的考生有所幫助，一起來看~

2022教育學(xué)考研復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

一般來說，一個(gè)好的教育研究假設(shè)應(yīng)具有以下特點(diǎn)：

1.科學(xué)性。

假設(shè)要有一定的科學(xué)依據(jù)，建立在明確的概念、已有的科學(xué)理論和科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上，并且得到了一定的科學(xué)論證，與早先的正確研究結(jié)論是一致的，而不是毫無事實(shí)根據(jù)的推測和主觀臆斷。

2.推測性。

假設(shè)是在不完全或不充分的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的，是有待實(shí)踐證實(shí)的，因而與正確的理論不同，它對一定的行為、現(xiàn)象或事件的出現(xiàn)作試驗(yàn)性的、合理的解釋，因而有一定的預(yù)測性。假設(shè)本身正是科學(xué)性和推測性的統(tǒng)一，確定性和不確定性的統(tǒng)一。

3.表述的明確性。

研究假設(shè)要以敘述的方式說明兩個(gè)或更多量之間可期待的關(guān)系。概念要簡單，表述要清晰、簡明、準(zhǔn)確，條理分明，結(jié)構(gòu)完美，假設(shè)的本身在邏輯上是無矛盾的。例如“以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，利用根據(jù)‘從小步逐漸過渡到大步’的原則編寫的教材進(jìn)行由學(xué)生自定學(xué)習(xí)步驟的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生自學(xué)能力和自學(xué)的記憶效率。”這一假設(shè)以敘述方式表明對自變量、因變量間所期望的相關(guān)關(guān)系。

4.可檢驗(yàn)性。

假設(shè)必須是可檢驗(yàn)的,驗(yàn)證準(zhǔn)確性的正確程度和可靠性。一個(gè)原則上不可檢驗(yàn)的陳述是沒有科學(xué)價(jià)值的,因而也就不是一個(gè)科學(xué)假設(shè)。由于教育研究的假設(shè)是對教育事實(shí)或現(xiàn)象間的關(guān)系所作的推測性假定,要使假定變成理論,關(guān)鍵在于它所預(yù)定的事實(shí)為研究及以后的實(shí)踐所證實(shí)。因此,原則上的可檢驗(yàn)性是科學(xué)假設(shè)的必要條件,這與假設(shè)產(chǎn)生前的科學(xué)觀察和經(jīng)驗(yàn)歸納有很大關(guān)系。

一個(gè)好的有價(jià)值的研究假設(shè)的提出是要經(jīng)過一個(gè)過程的，研究者要在研究過程中不斷修改、完善研究假設(shè)。

考研備考是一個(gè)辛苦的過程，希望各位考生都能夠收獲滿意的成績！“ 2022教育學(xué)考研復(fù)習(xí)知識點(diǎn)”是由中公考研網(wǎng)校老師精心整理的，每天一個(gè)知識點(diǎn)，從容備考有節(jié)奏！

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